Создание фона — Преимущества использования рамок предложений для создания фоновых знаний

Даже будучи носителями английского языка, мы иногда изо всех сил пытаемся найти правильное слово, чтобы объяснить, описать, уточнить или объяснить, что мы хотим передать. Мы всегда понимаем больше, чем можем говорить. Один из лучших способов привлечь изучающих английский язык (ELL) к активному приобретению нового материала — это связать их базовые знания с новой темой. Итак, давайте дадим им несколько предложений, чтобы помочь им использовать язык.

Мы будем наиболее успешными, если не забудем всегда начинать с концепции или темы.

# 1 Когда начинаете новую тему, пусть пары тестируют друг друга. Напишите этот фрейм предложения на доске, заголовке или в PowerPoint или создайте свой собственный мастер черных линий, повторив фрейм предложения на странице четыре-шесть раз, чтобы вы могли разрезать их на полосы для раздачи парам.

A: «Вы знаете что-нибудь о (тема)?

Б: «Я не уверен, но я знаю _____».

или «Я думаю, что это может быть _____, потому что я выучил _____».

После того, как учащиеся скопируют рамку предложения или воспользуются удобными полосками, сотрите слово «тема» в первом предложении. Напишите в теме на сегодня. Это может быть тема, или характеристика, или эмоция.

  • Прочитайте рамку предложения вслух для студентов.
  • Прочитайте это снова, и на этот раз студенты должны повторить за вами.
  • Дайте им шестьдесят секунд (да, действительно время, используя все шестьдесят секунд), чтобы посмотреть на слово и подумать обо всем, что они знают о нем. Не разговаривать. Нет записи. Просто думаю.
  • Затем позвольте студентам использовать еще 60 секунд (да, время снова), чтобы написать слова и фразы, чтобы уловить их мысли на эту тему.
  • Наконец пришло время поговорить.

Это хорошо проведенное время. Ваш урок будет сильнее и актуальнее. Ваши ученики будут помолвлены. Вы можете продолжать вращать контент, связывая его с тем, что они уже знают или изучили ранее. ELs будут укреплять уверенность, поскольку им предлагается думать, писать и говорить о том, что они уже знают.

# 2 Планируйте больше возможностей для студенческого взаимодействия. Вот еще одно предложение, которое можно использовать с отдельными людьми, а затем разделить на небольшие группы.

Эта новая тема _____ напоминает мне о времени в моей жизни, когда _____.

# 3 Составьте рамки предложений со словом «потому что», чтобы студенты объяснили связь между предыдущим обучением и новой темой.

«Я думаю, что следующая тема будет _____, потому что наш последний урок был _____».

Этот вид структуры предложения поощряет предсказание согласно предшествующему обучению. Это хорошее время, чтобы показать студентам, как много они узнали и как все это объединяет.

# 4 После прочтения рассказа можно использовать рамку предложений, чтобы студенты могли говорить с партнером. Вы можете расширить это говорящее задание, включив в него второго партнера, такого как партнеры-локти и партнеры по всему проходу. Укажите рамку предложения:

Например, «Я думаю, что _____ герой, потому что _____».

# 5 Попросите студентов сопоставить конкретные объекты с лингвистической точки зрения. Раздайте предметы студентам и дайте им время подумать и снова написать, прежде чем говорить.

Попробуйте это предложение с различными объектами:

Я такой _____ (сникерс), потому что я _____ (псих).

Я такой _____ (Matchbox Ferrari), потому что я _____ (маленький и быстрый).

Я такой _____ (красный карандаш), потому что я _____ (мое лицо красное, потому что я должен говорить вслух).

Используемые вами объекты могут быть практически чем угодно!

Теперь, когда ваше воображение набирает силу, составьте несколько предложений, чтобы использовать их завтра.

  • Подумайте, как бы вы хотели, чтобы самый умный ученик в школе говорил.
  • Затем используйте свой целевой словарь и академический язык, чтобы составить предложение.
  • Поощряйте ваши ELLs говорить полными предложениями во всех разговорах в классе. Это увеличит их академический словарный запас, что максимально увеличивает обучение и укрепляет доверие.
  • Дети любят чувствовать себя умными!

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *