Инвентаризация интересов из 9 вопросов: отличный способ узнать о своих учениках — Строительство

Инвентаризация интересов из 9 вопросов: отличный способ узнать о своих учениках

Первое домашнее задание каждого учебного года для каждого учащегося в каждом из моих классов по математике в средней школе включало в себя «инвентаризацию процентов» из 9 вопросов. Этот конкретный список интересов представляет собой инструмент самооценки, который предлагает студентам подумать о своем прошлом опыте.

Мои ученики согласились с тем, что ответы на 9 вопросов по инвентарем интересов были отличным изменением от типичного опроса «Что тебе больше нравится в этом / том», и мне, конечно, было весело читать ответы моих учеников! Сразу же — в самом начале учебного года — это очень хороший способ получить более широкую картину (даже чуть более широкую картину) каждого учащегося.

Для учителей инвентаризация интересов может предоставить хорошую начальную информацию о сильных и слабых сторонах учащихся. На самом деле, я думаю, что эта анкета предложила некоторым студентам лично поговорить со мной о своих сильных сторонах и интересах, предоставив мне еще больше информации о стилях обучения.

Вот инвентарь с 9 вопросами. Я всегда просил студентов ответить на все части каждого вопроса и аккуратно написать свои ответы в полных предложениях.

1. Какое ваше любимое занятие или предмет в школе? Зачем? Какой твой наименее любимый? Зачем?

2. Какие предметы сложны для вас? Что делает их сложнее всего?

3. Если бы вы могли узнать о чем угодно, о чем бы вы хотели узнать? Пожалуйста, будьте конкретны. (Например: метеорология, научная фантастика, архитектура, кулинария, плотницкие работы, кинопроизводство и т. Д.)

4. Если бы люди приходили к вам за информацией о чем-то, о чем вы много знаете, какой была бы эта тема?

5. Если бы вы могли спланировать экскурсию, куда бы вы пошли? Зачем?

6. Заполните пробел и оцените КАЖДЫЙ выбор 1 = лучший, 2 = хорошо, 3 = худший

Я учу ____ один.

Я учусь ____ с другим человеком.

Я учу ____ в небольшой группе.

Я учу ____ в большой группе.

7. Что помогает тебе учиться? (Например: практический опыт, чтение спокойно, заметки, чтение вслух и т. Д.)

8. Какими проектами — прошлыми школьными заданиями или вне школы — вы больше всего гордитесь? Зачем?

9. Подумай о великом учителе, который у тебя был. Опишите, что сделало этого учителя таким потрясающим.

Одна студентка много знала о лошадях и в течение года давала мне незапрашиваемые лакомые кусочки информации (такие как определение стилей катания и седел), и время от времени рассказывала мне о своих тренировках и соревнованиях. Познакомившись с ней немного за пределами математического класса, помог вовлечь ее в математический класс.

Другая ученица гордилась тем, что дрессировала своего хомяка по имени Эль Нош, чтобы выиграть местное дерби Петко Хомяка! Я должен был спросить ее об этом, потому что я никогда не слышал о дерби Petco Hamster. Она с радостью рассказала, как выполняла свой тренировочный режим в одном из прихожих в своем доме.

Ученик, который ответил «Я хочу научиться рисовать лица», теперь учится в Высшей школе музыки и искусства и исполнительских искусств LaGuardia. Не спрашивая ее в начале учебного года, мне интересно, сколько времени мне понадобилось бы, чтобы заметить склонность этой очень, очень тихой ученицы к искусству … возможно, весной того года, когда мы изучали геометрию, и она сказала мне, что ей нравится, как я использовал разные цвета, чтобы помочь выделить определенные углы, стороны и т. д.

Вопросы 3, 4, 5 и 8 всегда давали мне самые вызывающие улыбку ответы. Я использовал 9 вопросов выше для шестиклассников, но в целом все вопросы — это отличные вопросы для размышления, требующие ответов с гораздо более актуальной информацией, чем любимые цвета / еда / спорт / и т.д.

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *